见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

2021-11-19
浏览量: 17

    课程故事是以“故事”的形式来记录,通过一个个“关键事件”的发展来揭示其背后的意义,从而慢慢的提高幼儿园课程建设水平。课程故事能让教师们理解园本课程及课题建设的真正价值。能让幼儿、教师和课程园本实施得到协调发展。

       2021年11月16日开始,我园进行了“课程故事”展示为期一周的评比活动。老师们认真观察、对照《指南》、追随幼儿的兴趣和发展规律生成了一个个有趣的课程故事。现在就让我们一起走进故事的现场吧!

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

 故事1:你最珍“桂”

                                ——马瑶老师分享

  六朝金粉地,最忆是金陵,一入秋,南京就成了金陵。在孩子们的眼中,秋天是幼儿园小山坡上的阳光暖暖的,是操场上的桂花香香的,金色半山幼儿园的秋天是满是桂花味的温暖与甜蜜。大自然永远是活教材,“桂花”成了孩子们的兴趣点,于是我们和桂花的故事开始了……

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

 故事2:江浦特色店诞生记

                                ——葛艳老师分享

         除了家和幼儿园以外,幼儿周围的环境是他们最熟的地方。孩子从出生就睁大自己的眼睛, 天真地探看周围那些熟恶而又新奇的事物,竖起耳朵聆听着大自然奇妙的声音。渴望着用自己的方式,认识和了解这 块养育他们的土地;了解它的古老和文明:感受家乡的风土人情, 培养对中家乡的热爱之情。在“走近江浦'活动中, 通过'探索我居住的地方'小朋友打卡了很多江浦特色店,尤其对江浦美食无法抗拒、念念不忘,让我们一起来看看都发生了哪些故事吧!

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

 故事3:符号会说话

                                  ——马超老师分享

          在我们的日常生活里,符号无处不在,各式各样的符号传递着不同的信息,具有不同的功能。而我们大班的孩子有着爱学、好问,有极强的求知欲望,对待自己感兴趣的问题总喜欢刨根问底,让我们一起看看小朋友们和符号之间都发生了哪些故事吧!

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

故事4:我家在社区

                                  ——徐萍萍老师分享

       对幼儿来说,'社区” 是一一个和自己的家庭生活密切相关的地方。他们会和老师、伙伴、爸爸妈妈一起去了解身边的社区,去发现与思考一-些从未发现的问题。孩子们通过了解社区的基本结构和功能,实地考察,寻找到自己感兴趣的话题。社区里包罗万象,同时也蕴涵了许多促进孩子发展的机会,让我们一起来听听“我家在社区”的故事吧!

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动


 故事5:我和奥运的故事

                               ——孙锦老师分享


见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

见证成长,静待开花——南京书人金色半山幼儿园课程故事评比活动

       每一位老师跟着孩子在一个个生动的故事里,跟着孩子一起发现,探索,收获惊喜,共同成长。

       通过本次活动老师们体会到以后还要更深入地学习专业理论,继续助推幼儿的深度学习。

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