屹立至今的古城墙，每一块砖都在向我们诉说着它的秘密。城墙连接着空间，更跨越了时间。它并非冰冷的遗迹，而是活着的历史，更点染着今日的多彩。
![行走南京——中班组幼儿探访城墙博物馆+城墙博物馆]( "行走南京——中班组幼儿探访城墙博物馆+城墙博物馆")
南京城墙博物馆毗邻中华门瓮城，与门东街区相连，一眼望去，就像是古城墙脚下的一座半透明的玻璃城堡，它将中华门瓮城的马道、平台等建筑元素加以提炼，实现了古城墙与新展馆之间的古今交融。
第一站南京城墙博物馆
中班组的小朋们乘坐上“神奇校车”一路向南京城墙博物馆出发。近距离观察城墙的构造、城砖的陈列深入了解城墙的历史文化。
走进城墙博物馆
一、城砖制作流程图
择土暖水、练泥压泥、制坯阴干、装窑烧窑、窨水开窑。
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墙面用文字和人物塑像呈现了城砖制作全流程图，实景还原小朋友也能看得懂呢！
城砖展厅
在老师的带领下小朋友们有序的进入场馆内，哇！“好多的城砖呀”小朋友们发出惊叹的表情。看见城砖展厅的墙壁上整齐地铺满了城砖，有限的空间因为这样的陈列变得格外壮观，一砖一石非常的壮观。
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小朋友们观察到每块城砖上都有文字，每块砖都标记了它从哪里来，通过聆听了解到根据每块砖上的铭文可追踪到产地、造砖单位、负责人、制砖人，这种精确到人的管理制度亦是宝贵的历史文化参考。他们真是很厉害呢！
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城墙沙盘
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小朋友们清晰的看到了当时城墙风貌，在多媒体投屏和光影作用下，沙盘还能“动”起来小朋友能直观的感受南京城墙的魅力。
小朋友们通过眼睛看，耳朵聆听对城墙有了更深的了解。南京城墙博物馆以现代科学技术与文物展示相结合的形式，带领小朋友们跨越了六百多年的历史时空，与南京城墙温暖的记忆相遇……
参观完城墙博物馆，过一条马路就是中华门城堡。因为在前几天，孩子们一边津津有味地念诵着南京童谣，一边兴致勃勃地讨论童谣里提到的到底是南京哪个城门，有孩子说：“听我爷爷讲，南京最有名的城门的就是中华门！”另一个孩子补充道：“我坐公交车听过，中华门还能叫中华门城堡呢！”其他孩子好奇地追问：“我看过中华门，它长得不像城堡啊！为什么叫城堡？”就这样一场围绕“中华门城堡”的大讨论展开了。于是我们决定今天一同加上中华门的行程。
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我们带着自己的问题，开始一起参观中华门城堡，原来中华门城堡那么大，看起来那么的雄伟壮观，城堡里面还有那么多古老而又有趣的东西~
中华门是现存最大的城门，也是世界上保存最完好的城门，结构最复杂的堡垒瓮城。古代在遇到敌人入侵时，可以引敌兵入城，然后关闭城门，将敌人围困歼灭，俗称瓮中捉鳖，是不是很厉害呀！
中华门里的“门洞”是藏兵洞，一共有27个藏兵洞，可以储存军用物资，还可以容纳3000人。
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古时候中华门内是没有楼梯建在城内的，城门两边各有登城通道，中间是楼梯，给士兵走，楼梯两边是坡，给马走、还可以运送大炮、粮食，还叫登城马道。孩子听了以后非常的兴奋，提出想走一走马道。随着马道的坡度越来越高，幼儿行走得越来越累，有些幼儿想放弃了，旁边的幼儿就说：“我们加油啊，快到啦！”“我们现在在走马道，我们是不是就变成了小马啦！”……幼儿们相互鼓励，相互交流，走马道对他们来说是一段非常开心的经历。
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从马道上了城楼之后，大家立即跑上去围在这些武器周围，他们摸一摸武器是什么材料制作的，有的充满好奇的眼光，有孩子说：“这个我在电视里看到过，这是大炮。”“这可是抵御敌人的武器哦！”我们摸一摸，看一看，感受古代军事的威严和震慑。
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我们站在城墙边上，有孩子好奇地问：“老师，所有的砖头都是一块一块的连接着，怎么最上面就有缺口了，凹凹凸凸的呢？”我说：“这个叫垛口，可以让士兵躲在后面，往外面射箭，能护住自己。”
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向远处眺望，我们看到了中华门前后有4道城门，前后有两条护城河，一条是内秦淮河，另一条是外秦淮河。
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写生时，孩子们绘画了中华门城墙的结构造型，细心的孩子还画上旗子和游客。
走在参观城堡的每条道上，孩子们发现城砖上有很多的字，他们很想知道写的内容，不停凑近看上面的字，特别在了解城砖制作过程之后，孩子们开始尝试把字拓印下来。
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回班后的拓展活动：
研究完中华门城堡的构造，小朋友们在建构区开始搭建……孩子们运用大积木和一次性水杯进行搭建。
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基于砖块上文字的经验，我们对名字也产生了兴趣，勾勒、学写自己的或同伴的名字，这也是一种乐趣。
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《指南》中指出：”运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.“通过系列活动,我们发现和保护孩子的好奇心,支持和鼓励他们,通过各种形式走近中华门城堡,积极动手动脑,调动各种资源,去探索解决自己关于中华门城堡的问题,尝试不断地拓展与研究,努力在提高探究能力的同时,进一步感受南京地域文化的魅力。带着对“城门城墙”的喜爱，还有无限的乐趣等着我们去探寻！