进入到了中班的年龄之后，孩子们也有了不同程度的改变，从日常交往能力、生活技能等等方面，孩子们都在一点点展现对自己成长的一种表现的欲望。对此，我们在9月份开展了对应孩子们年龄、兴趣点的为期一个月的绘本故事《我喜欢自己》的衍生的活动。

推荐理由： 

“我喜欢自己”一只自信满满的小猪妹发自内心的呼喊!你的孩子也像小猪妹一样喜欢自己吗?

我喜欢自己是孩子对自我的认识和接纳。在婴幼儿时期，孩子就初步形成了自我意识，并在成长过程中，逐渐建立自我概念。积极良好的自我概念能够帮助孩子形成乐观、自信、坚韧、进去的人生态度。帮助孩子形成良好的自我认知，客观的自我评价，能够让孩子喜欢自己，接纳自己，也学会更好地与自己相处。

《我喜欢自己》以猪小妹的口吻，温馨的画面以及鲜艳的色彩，感受猪小妹对自己的由衷的喜爱，教会孩子和自己当朋友，告诉孩子自己的时候可以做自己喜欢的事，要学会照顾自己，当自己烦恼的时候如何让自己变得开心，给自己鼓励……换个角度来看，这本书也是一本关于和自己独处的书，在习惯了成人陪伴之外，让孩子学会做自己。

那在这个过程中，孩子们发现了自己的外形变换和对同伴认知的这块，去感知自己长大的变换。同时为了让孩子们切身了解一些什么叫做“我长大了，我可以做什么？我可以为班级服务什么呢？”

然后老师们就开始带着孩子们一起去说说自己成长的变化？我们可以做什么呢？

妙宜：我发现我的个子长大了，我可以拿到高出的书，我可以帮小个子的朋友够东西

萌萌：妈妈说我现在变成小小男子汉了，我的力气变大了，我可以帮助葛老师扫地

成成：我在家帮助奶奶叠过被子，我可以帮老师和小朋友们挂毛巾呢

带着孩子们说来了种种有关我成长，可以为班级服务的意愿。我们开始加进入关于“我是小小值日生”的概念

画一画值日生可以做的事情有哪些呢？画好之后跟大家分享一下值日生到底可以为大家做哪些事？原来，在我们小小的班级里，值日生可以帮助大家按标记摆放图书、扫地、拖地、收拾玩具等等

  这是孩子们最后设计的值日生小图标

  顶顶：小花代表照顾自然角的植物

  乐乐：爱心代表不破坏图书，整理图书，小鱼代表给鱼喂食、晒太阳

  自主点心结束后，帮忙送奶壶、搬桌子和椅子、扫地、摆放擦手毛巾，一个你看着我，我看着，争先恐后的为当小值日生而感到高兴呢！

游戏结束后，按照标记收拾图书、油泥、大家散落的玩具，一个一个认认真真的送玩具宝宝回家呢！

餐前发毛巾、摆勺子，餐后扫掉下的米粒，饭后帮忙送餐具等等

期待孩子们将幼儿园里学习到了有关值日生服务的意识，逐渐发挥到家中，去帮助家中的爸爸妈妈分担一些家务劳动，感知家人的辛苦与不易。

教育家陶行知说过“生活即教育”，我们的生成性主题源于孩子们想劳动的愿望，于是组织孩子们去讨论，让孩子们在学习的过程中掌握了很多的生活中的知识，孩子们也在观察的时候有着不同的发现，表现出不同的兴趣，体现了自主、自由、快乐！孩子喜欢的才是真的喜欢，孩子的需要才是真的需要。

作为教师应该鼓励幼儿去发现、去探索，这样才能使儿童处于主动学习的地位。孩子们在每次的观察实践中享受并成长，我们也在践行教育行为的过程中和孩子们一起获得知识和经验。