运动小健将——南京书人金色半山幼儿园中班园本课程
运动小健将——南京书人金色半山幼儿园中班园本课程
今年夏天,四年一度的奥林匹克运动会在日本东京顺利举行,在此届奥运会上,中国健儿奋力拼搏,取得了一个又一个令人振奋的好成绩,令每一位中国人感到骄傲、自豪。中国代表队在这届奥运会上,金牌数位居金牌榜第二位,这是我们每一位中国人都该为之高呼的!       而2022年,第24届冬季奥林匹克运动会将在中国北京举行。历经百年沧桑的现代奥林匹克运动会,在拥有世界人口15亿的中国举办,将使奥林匹克精神得到更广泛的传播,翻开奥林匹克运动的崭新一页。同时,新中国、新北京也将以全新的面貌向世界人民展示其特有的魅力。       幼儿园《纲要》中指出:幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质和主动、乐观、合作的态度。“奥运会”这一体坛盛事,给我们提供了一个很好的教育契机。由此,我们设计了这一运动主题活动,通过此次运动主题活动,让小朋友记住中国的骄傲,同时,教育孩子为祖国的将来而努力学习!通过调查表了解小朋友们感兴趣的运动项目,并和大家分享。       在这一主题开展的同时,孩子们每天都坚持在家里、幼儿园锻炼身体,为运动会做准备。孩子们的脸上都洋溢着活力与热情       小朋友们用“画”“剪”“贴”等不同的形式和不同的材料创作出了自己喜欢的运动项目。       幼儿园的建构区也悄悄搭起了“体育馆”,瞧~我们的体育馆里有“停车场”、“跑道”“游泳馆”还有“跳水台”呢!孩老师子们还认识了许多“运动明星”“老师,我最喜欢的运动员是苏炳添,苏炳添跑的可快了”“老师,我回家看了奥运会,全红婵拿了奥运冠军!”“老师,我最喜欢的运动员是孙杨”……咦,这是什么呀?是棉签、锡纸和吸管!在神奇的小手下,变成了“运动符号         跟随孩子们的兴趣,我们在班级里也开展了“乒乓球大赛”,瞧他们认真的样子,说不定就是下一个奥运冠军呢!“老师,我发现乒乓球好像一个橘子呀!”“老师,我用它来做不倒翁”“乒乓球真好玩!”在运动的同时,小朋友们丰富的...
最棒的我——南京书人金色半山幼儿园小班园本课程
最棒的我——南京书人金色半山幼儿园小班园本课程
追逐着十一月的和风,沐浴着初冬的阳光,我们小班孩子们迎来了园本课程“最棒的我”运动主题月,初冬的暖阳映洒着孩子们的笑容,欢快的乐曲激荡着孩子们的心灵,本月园本主题活动以增强孩子体质和动作协调性,提高孩子主动参与体育锻炼的兴趣和能力,让孩子们在游戏中锻炼,在比赛中成长。认识身体       让我们从认识自己的身体开始吧,熟悉自己的身体特点,我们学会了使用高矮胖瘦等词语来描述不同人身体的不同特点。      接着,这本“从头动到脚”的绘本,开启了小朋友探索运动世界大门,孩子们争着和小动物们比赛~长颈鹿:我会弯脖子你会吗?小猴子:我会弯胳膊你会吗?海豹:我会拍手你会吗?“我会!这个我会!”身体爱运动师:我们的身体部位都非常的灵活,它们还会独特的运动呢?你们猜猜我们的脚会做什么运动?手会做什么?小朋友们:跑步!踢足球、打篮球、举重、游泳、打乒乓球、羽毛球……等等耀:老师老师,我还看过奥运会,里面的运动员很厉害,他们还是奥运会冠军呢~师:那你们知道他们穿的衣服是什么衣服吗?颜:运动服!师:他们的运动服上有什么呢?楚:有红色、黄色、还有线、小国旗…      小结:运动服是指专用于体育运动竞赛的服装,体育活动所穿用的服装。运动服也会通常是按照运动项目的特定要求设计制作的,这样运动员穿上经过专门设计制作的运动服,才会感受更加舒适,运动起来也很方便轻松。      听到这里,小朋友被运动服的话题深深吸引了,都在说我喜欢红色运动服,我喜欢黄色、我喜欢的粉色的运动服~邀请我们的小设计师们来到美工区设计自己的专属运动服吧~        看小班孩子不仅能够尝试用各种线条来装饰,同时控笔能力也很好哦~涂色涂的刚刚好呢~好玩的体育游戏      向阳而生,不负好时光。爱玩是孩子们的天性,丰富多彩的户外体育游戏活动是孩子们健康成长的源泉。户外活动为幼儿解决日常生活问题,积累为人处世规范,提供了广阔的空间。孩子们往往从游戏中积累经验学会合作、在比赛过程中在集体成绩感到高兴。运西瓜勇往直前圈圈接力       小结:丰富的户外活动激发了幼儿参加体育活动...
南京书人阅景龙华幼儿园中班课程故事——《南瓜奇遇记》
南京书人阅景龙华幼儿园中班课程故事——《南瓜奇遇记》
南京书人阅景龙华幼儿园小班课程故事——《呀,泡泡》
南京书人阅景龙华幼儿园小班课程故事——《呀,泡泡》
南京书人阅景龙华幼儿园大班课程故事——玩转超市—我们来购物啦
南京书人阅景龙华幼儿园大班课程故事——玩转超市—我们来购物啦
南京书人阅景龙华幼儿园大班课程小故事---《来喝水吧》
南京书人阅景龙华幼儿园大班课程小故事---《来喝水吧》
前言:《来喝水吧》是一本具有独特视角的绘本书籍,为了共同的生存,动物们都来到水洼喝水。动物越来越多,水洼里的水却越来越少了,直到有一天一滴水都没有了,动物们都伤心离开了……下雨了,又有水了,动物们又开心地回来了!整个绘本以水洼里的水的变化为主线,用独特的构思,向幼儿展现大自然生命循环。水洼和那些来来往往的动物,可以告诉幼儿:水是循环的,水是生命之源。绘本中还预设了许多思考:谁来了?谁走了?谁又回来了?谁永远回不来了?绘本在最后,揭示了由于人类的活动,有些动物灭绝了,再也回不来,引发我们思考应该如何保护我们赖以生存的地球。绘本以绘画为主,富有故事情节和生活内涵,而且浅显易懂,符合婴幼儿思维和认知发展规律,因此绘本成为世界公认的最适合儿童的图书阅读形式。绘本图文关系不同,教师对绘本的教学可以有不同的开展方式与步骤。教师应研究绘本,分析绘本蕴含的教育价值与特点,根据绘本的特点研究教学的步骤,促进幼儿的深度学习与发展。 我们的话题1:乌鸦喝水的收获今天的绘本故事分享中,我们走进了有趣的《乌鸦喝水》小故事。故事生动有趣,引起了小朋友们的热烈讨论。老师提出问题:故事中的乌鸦遇到了什么困难呢?柯南:乌鸦想喝水师:乌鸦喝到水到水了吗?恋恋:没有师:当乌鸦喝不到水心里怎样想呢?贞贞:不开心如果你是这只乌鸦,你会用什么办法来喝到水呢?萱萱:打破瓶子悠悠:抱起来喝哈哈:扔石子师:当你像乌鸦-样遇到困难,你什么怎么做呢?马兔:当我们遇到困难时,不要着急,要像乌鸦一样开动脑筋,总会想出办法解决的,而且,有时候办法还不止一个呢!我们的收获:任何事情,只要你不抛弃不放弃愿意动脑筋去思考就一定能找到解决问题的方法,多换位思考或许会有意外的收获。我们的话题2:小朋友们眼中的保护地球通过和孩子们进行讨论,我们发现可以有很多形式保护我们的地球,最后我们决定做一张宣传海报,让更多的人通过我们的宣传,知道保护地球。那宣传海报怎么做呢?小九:“画一些动物,表示我们要保护它们。”王子:“可以画上一些植物。”东东:“对,比如大树啊还有小花小草。”瑶瑶:“还可以画上一些爱心的形状,我们要有爱心。”教师:“那我们的海报设计成什么形状呢?”博文:“方形,我看到外面牛排店的海报就是方形。”教师:“你们是合作做还是个人制作呢?”幼儿:“合作!”教师:““怎么进行分工?”其右:“不如我们每人画一样然后剪下来粘贴吧。...
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